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渭南高新中学线上教学落实“双减”政策的要求

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发表时间:2022-01-08 19:22

渭南高新中学线上教学落实“双减”政策的要求

疫情严峻,渭南市区教育局为师生安全考虑,从2021年12月29日起实行线上教学。停课不停学,渭南高新中学组织师生积极开展线上教学,科学制定线上教学和管理方案,组织实施在线教育教学,做好辅导答疑等活动。线上教学中落实双减工作部署,有力有序推进教育部“双减”工作,促进学生全面发展。线上教学落实“双减”政策具体要求如下。

一、精备

工欲善其事,必先利其器。要想让学生减负,课堂就必须高效。临近期末,各科都结束了新课,线上教学主要做好复习工作。

首先,夯实知识备教材。各科教师务必熟悉教材,全面了解本册教学内容、教学重难点,在教学中应该如何处理教材做到心中有数,复习中突出重难点,精心选择复习题,在练习中突破知识难点。

其次,积极交流备教法。教研组、年级组积极交流经验。无论是Pad教学,还是钉钉直播,教师之间多交流,取长补短,不断丰富自己线上教学的能力。依据新课标理念,教师在教学中还应引导学生经历“从头到尾”的思考过程,完善发现问题、分析问题、解决问题的环节,感受知识学习的必要性,体会学习的魅力,从而真正提高课堂教学效率,落实“双减”政策。

二、紧盯

首先,线上教学都过关。为了让每一个老师都能熟练的运用钉钉的直播课堂,在线课堂,视频课堂功能。学校信息中心把如何用录成视频,老师们先看懂怎么操作,然后一个个在教研群里,互相做彼此的学生进行连麦测试网络进行实体操练,让教师能够在线上课堂及时连麦了解学生的动态。

其次,课堂笔记需提交。如何知道每节课学生是否在电脑前按要求做题呢?当时我们虽然看不到,但是我们可以让学生写笔记,下课提交。在网课期间,根据笔记情况,评选“课堂表现”闪亮之星,使课堂更加高效。

三、巧设

双减政策下,线上作业的布置要更加慎重,通过教师交流,集思广益,深度研判,巧妙的设计作业,让学生感受到作业量的减少,并高效的完成作业。

首先,巧设课堂笔记。它包含三部分:一是课前小练习;二是课中练习、概念笔记等重点内容;三是收获和疑惑,没有疑惑的学生,把课中练的题目,用语音讲解一遍连同课堂笔记发至家校本中。“巧”就在学生在课堂中不知不觉的已经完成,也大大提高了课堂效率。

其次,妙用书面作业。每周布置三次书面作业,根据进度提前一周制定好以课本为主的书面作业,“妙”就在作业量虽少但目的是让学生通过书写,紧扣他们的书写格式,并要求卷面整洁,同时也扎实处理了课后习题。

最后,趣弹周末作业。整理错题本,对周周练的错题及时整理。“弹性”作业,分层布置,给学生自由选择权。比如:鼓励学生做一些拓展题、变型题、拔高题,自己感觉难度有点大的学生可以做基础型题。“趣”就在学生根据自己的实际情况不知不觉中完成了周末作业。

“双减”之下,面对线上教学,渭南高新中学不断尝试,教师积极探索,力争让教学不因疫情而有所影响,并努力提高线上教学的效率,待到疫情结束时,检阅成绩,共享成果。